空山新雨

关注教育，关心教师

高建雨

    温家宝总理9日在北师大与师生们座谈时说，教师是太阳下最光辉的职业。在新一个教师节来临之际，全社会尤其是相关部门都应该更加关注教育、关心教师。
    这些年来，党和国家对教育的关注和改革确实很多、力度很大。单单是各级财政确保教师工资如期足额发放，就很能说明问题。还有高考领域的改革，学区建设的探索，进城务工农民工子女的就近入学问题，还有全面取消农村义务教育学杂费问题，还有对强制购买订阅教辅材料等乱收费的治理，还有对贫困大学生的社会救助，奖学金制度，补贴困难大学生以应对副食品价格上涨，整治中小学择校择班，千方百计推进大学生就业等等。其中的很多政策，广大社会公众是直接的受益者。所以客观地说，这些措施收到了不同程度的效果，促进了教育事业科学发展、和谐发展、服务人民。对教师的关心也增加了。总的看，工资在不断增长（当然和各地的经济发展水平有关系），富于激励的教学机制也在积极推进。教师们参加各种社会活动、教学研讨、度假休闲的机会也多了。很多学校为教师体检，整个社会上尊师重教的氛围增强了。
    但是，毋庸讳言，我们现在的教育体制依然属于应试教育，依然以高考成绩、中考成绩论英雄，这是对学生们的评价标准，也是对老师们的评价标准。为此，各个学校依然在拼时间、拼消耗，拼教师、家长和学生的精力、健康。不论是重点小学、初中、高中，还是普通的，都在拧紧发条，这样，教师早来晚走节假日加班就成为家常便饭。很多教师照顾不了家，得不到充分的应有的休息和放松，他们与学生、家长沟通的通讯等费用也得不到妥善解决。很多老师处于亚健康状态，因为应对应试教育，力求好成绩，所以有很多教育主管部门、学校的领导，对一线教师要求过于苛刻。就像网上《这样的领导还有人性吗？》所说的，某县一中女教师平时兢兢业业，因怀孕影响健康住院期间多次昏迷，校领导一句问候的话也没有，只有一句话：“赶紧上班”。这是应试教育的产物。尽管人们都说目前的高考体制对于保障贫困家庭的孩子教育权益是最公平的，但是应该更加实质地多渠道地转向素质教育，这样才符合教育的科学发展，才能真正尊重和维护教师的应有权益。
    还有很多具体操作层面的问题。比如在末位淘汰制中，有的小学校领导根据个人好恶和人际关系来确定标准、摆布一线教师，等等，造成了很坏的风气和影响，使老师们不能安心于教学和研究教学，不得不把很大心思和精力用在处理庸俗的人际关系上。这些都需要研究，怎样推进教育领域的行政权力公开透明运行，实现两化、规范、公开、民主。
    我们能看到胡总书记、温总理以及各级教育主管部门所倡导和营造的浓厚的良好的尊师重教的整体社会氛围，我们也能看到人民群众、网友们、学生们通过各种方式表达对教师的祝福。我们更应该看到今年教师节期间网络上各种反映教育领域、教师们存在的各种困难和问题的帖子，《让教师成为人人羡慕的职业》、《关注教师的辛勤与亚健康》等等。切实地保障教育事业科学和谐顺畅发展，切实地解决教师们的各方面现实问题和困难，保障他们的合理合法权益，使这个太阳下最光辉的职业成为人人向往、人人敬重的职业，这是更为根本的。